党课讲稿：用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党
一、深刻认识习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位和重大意义
（一）历史地位
要准确理解和深刻认识这一重大思想的历史地位，首先要从权威入手。而最权威的莫过于党章。2017年党的十九大把习近平新时代中国特色社会主义思想确立为党必须长期坚持的指导思想，并写入党章。2022年党的二十大根据形势和任务的发展变化，对党章作了与时俱进的修改，对习近平新时代中国特色社会主义思想的历史地位作出了新的概括，提出了六个“是”。
第一个“是”，习近平新时代中国特色社会主义思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观的继承和发展。说明习近平新时代中国特色社会主义思想与上述一系列重要思想是一脉相承和与时俱进的。可以说，这一重大思想是对马克思主义新的继承和发展。
第二个“是”，是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义。这是党的二十大在修订党章中新修改的内容。用一个“是”，讲了马克思主义的两方面内容。
一是当代中国马克思主义，也就是习近平新时代中国特色社会主义思想是中国化时代化马克思主义的最新成果。从概念上看，马克思主义分为狭义和广义。狭义的马克思主义，就是马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系。也可称为，经典的马克思主义或本源的马克思主义。我们知道，1848年2月，由马克思和恩格斯共同完成的全世界共产党人的第一个纲领性文件《共产党宣言》在英国伦敦发表。它的发表，标志着马克思主义的正式诞生，更标志着一个新时代的开端。之后，马克思主义在中国逐渐传播开来。1921年，中国共产党成立，并从这时起就把马克思主义写在自己的旗帜上。而同时，我们党也面临一个新问题，就是如何看待、运用马克思主义。早期，我们党走过一些弯路，究其原因，就是把马克思主义教条化，照搬照抄现成的理论和经验，并把这些奉为教条，而忽视中国革命的具体实际。比如，马克思、恩格斯认为，工人阶级要通过武装斗争来进行革命。但如何取得革命胜利，就要视实际情况而定。当时，马克思、恩格斯根据欧洲实际分析认为，工人阶级一定要在其力量最为集中的地方——大城市进行革命。后来，列宁在1917年11月7日领导布尔什维克党武装力量在圣彼得堡发起总攻，一举夺得政权。可以说，苏维埃政权的建立，成功实践了马克思、恩格斯的无产阶级革命理论。而中国共产党，在早期照抄马克思主义的理论观点，照搬列宁的革命经验，也是走以城市为中心的革命道路。所以，发动了在中心城市举行的南昌起义和广州起义，秋收起义原计划也是以攻占长沙为目标，但均遭失败。之后，毛泽东同志总结经验教训，毅然率领秋收起义部队转而前往敌人力量薄弱的农村，到井冈山建立革命根据地，探索出一条农村包围城市、武装夺取政权的中国革命正确道路。这正是坚持马克思主义基本原理、结合中国实际的具体体现。
广义的马克思主义，不仅指马克思、恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说体系，也包括继承者对它的发展，以及在实践中不断发展着的马克思主义。也就是说，马克思主义和以马克思主义为指导形成的列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，都是广义的马克思主义。特别是，马克思主义在中国的发展，我们称为马克思主义中国化时代化，就是把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。而由此形成的理论成果，就是中国化时代化马克思主义的理论成果。可见，毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想，都是马克思主义中国化时代化的理论成果。
二是二十一世纪马克思主义，突出了习近平新时代中国特色社会主义思想对马克思主义的世界性贡献。可以说，十九世纪马克思主义的最新成果，体现为马克思、恩格斯创立的理论学说；二十世纪初叶马克思主义最新成果，体现为列宁主义；二十世纪中叶马克思主义最新成果，体现为毛泽东思想；最为体现二十世纪末叶马克思主义最新成果的，就是邓小平理论；最为体现二十一世纪马克思主义立场、观点、方法最新成果的，就是习近平新时代中国特色社会主义思想。也就是说，这一重大思想，代表了马克思主义的发展方向和最新成果。
第三个“是”，是中华文化和中国精神的时代精华。这是党的二十大在修订党章中新修改的内容。习近平新时代中国特色社会主义思想的一个重要理论创新，就是“两个结合”，即把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合、同中华优秀传统文化相结合。这是推进马克思主义中国化时代化的根本途径。具体分析。“第一个结合”，马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。毛泽东同志最早提出了这一概念，之后的党和国家领导人一以贯之地继承和发展。“第二个结合”，马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。实际上，党和国家的历届领导人在理论创新中，都非常注重从中华优秀传统文化中汲取营养。比如，实事求是思想的提出。“实事求是”一词，源自班固《汉书?河间献王传》的“修学好古，实事求是”，其本义是指务实的学风。毛泽东同志在1941年所作的《改造我们的学习》报告中，赋予这句古语以马克思主义的思想内涵。毛泽东同志指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”由此，实事求是就演变成一切从实际出发，理论联系实际。可以说，毛泽东同志是把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的第一人。而把这一重要思想总结凝练、明确提出来的是习近平总书记。
习近平总书记在不同主题的重要文章中、在不同场合的重要讲话中，非常善于引经据典。比如，在党的二十大报告中，习近平总书记指出：“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。”在十二届全国人大一次会议上，习近平总书记提出了四个“走出来”，即中国特色社会主义道路“是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础”。这里，怎么理解第四个“走出来”？社会主义注重大多数人的利益，其为外来语，由法国空想社会主义者圣西门创造，法语为socialisme，英语为socialism。词根social，意为社会的，源自拉丁语，直译过来就是共享和联合。所谓社会，在汉语中的近义词有天下、社稷、苍生、江湖，它们都有注重多数人利益的意思，这与共享、联合不谋而合。我们看到，中华优秀传统文化中关于理想社会的描述，如：孔子提出“天下为公、天下大同”；孟子提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”；墨子提出“兼相爱，交相利”。正是在这些思想观念的长久熏陶下，我们才有了像范仲淹这样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，具体分析。“第一个结合”，马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。毛泽东同志最早提出了这一概念，之后的党和国家领导人一以贯之地继承和发展。“第二个结合”，马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合。实际上，党和国家的历届领导人在理论创新中，都非常注重从中华优秀传统文化中汲取营养。比如，实事求是思想的提出。“实事求是”一词，源自班固《汉书?河间献王传》的“修学好古，实事求是”，其本义是指务实的学风。毛泽东同志在1941年所作的《改造我们的学习》报告中，赋予这句古语以马克思主义的思想内涵。毛泽东同志指出：“‘实事’就是客观存在着的一切事物，‘是’就是客观事物的内部联系，即规律性，‘求’就是我们去研究。”由此，实事求是就演变成一切从实际出发，理论联系实际。可以说，毛泽东同志是把马克思主义基本原理同中华优秀传统文化相结合的第一人。而把这一重要思想总结凝练、明确提出来的是习近平总书记。
习近平总书记在不同主题的重要文章中、在不同场合的重要讲话中，非常善于引经据典。比如，在党的二十大报告中，习近平总书记指出：“中华优秀传统文化源远流长、博大精深，是中华文明的智慧结晶，其中蕴含的天下为公、民为邦本、为政以德、革故鼎新、任人唯贤、天人合一、自强不息、厚德载物、讲信修睦、亲仁善邻等，是中国人民在长期生产生活中积累的宇宙观、天下观、社会观、道德观的重要体现，同科学社会主义价值观主张具有高度契合性。”在十二届全国人大一次会议上，习近平总书记提出了四个“走出来”，即中国特色社会主义道路“是在改革开放30多年的伟大实践中走出来的，是在中华人民共和国成立60多年的持续探索中走出来的，是在对近代以来170多年中华民族发展历程的深刻总结中走出来的，是在对中华民族5000多年悠久文明的传承中走出来的，具有深厚的历史渊源和广泛的现实基础”。这里，怎么理解第四个“走出来”？社会主义注重大多数人的利益，其为外来语，由法国空想社会主义者圣西门创造，法语为socialisme，英语为socialism。词根social，意为社会的，源自拉丁语，直译过来就是共享和联合。所谓社会，在汉语中的近义词有天下、社稷、苍生、江湖，它们都有注重多数人利益的意思，这与共享、联合不谋而合。我们看到，中华优秀传统文化中关于理想社会的描述，如：孔子提出“天下为公、天下大同”；孟子提出“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”；墨子提出“兼相爱，交相利”。正是在这些思想观念的长久熏陶下，我们才有了像范仲淹这样“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的胸怀，才有了像文天祥这样“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的豪迈，才有了像梁启超这样“天下兴亡、匹夫有责”的责任。也就是说，虽然我们走上社会主义道路是近百年来的事情，但我们选择社会主义是有着深厚历史渊源的。总而言之，习近平新时代中国特色社会主义思想，承续民族历史血脉，阐扬中华文化精粹，彰显中国精神力量，使中华文化和中国精神尽显其源远流长、博大精深、当代价值与世界影响，成为中华文化和中国精神的时代表达。
第四个“是”，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶。习近平新时代中国特色社会主义思想的创立，不仅是习近平总书记个人的贡献，更包含了党和人民实践经验和集体智慧的结晶。
第五个“是”，是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。在领导中国革命、建设、改革的长期实践中，我们党不断推进马克思主义中国化，从毛泽东思想，到邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观，再到习近平新时代中国特色社会主义思想，取得一系列理论创新成果。
第六个“是”，是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南，必须长期坚持并不断发展。
（二）重大意义
从历史地位出发，我们总结了用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党的“四个必然要求”。第一，是坚持和发展中国特色社会主义的必然要求。这一重大思想的核心要义，就是坚持和发展中国特色社会主义，具体体现在它从理论和实践结合上系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义这个重大时代课题，把我们党对中国特色社会主义本质和规律的认识提高到一个前所未有的高度，为我们坚持和发展中国特色社会主义提供了基本遵循。
第二，是实现中华民族伟大复兴中国梦的必然要求。关于中国梦，2012年11月29日，习近平总书记在国家博物馆参观《复兴之路》展览时，首次提出并深情阐释了“中国梦”，强调实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。那么，为何会提出民族复兴？外国人往往不理解中国为什么会发展得这么快，中国人搞发展的劲头为什么这么大。这首先要看看中国的历史。中国在历史上曾经很辉煌，而近代以来又很悲惨，受尽屈辱，这个反差太大了。习近平总书记说，每一个中国人想起那段历史都会感到心痛。所以，中国人总有那么一股民族复兴的心结和劲头，这是一种精神动力。简单地讲，中国在古代曾一度引领世界，但在近代以来陷入内忧外患的黑暗境地，所以今天在党的领导下，我们要不懈奋斗，再次辉煌。而说到底，实现中华民族伟大复兴的中国梦，就是要实现国家富强、民族振兴、人民幸福。
在实现中国梦的历史进程中，中华民族历经磨难而不衰，久经考验而不倒，表现出刚健有为的民族品格。比如：“天行健，君子以自强不息”；“生于忧患，死于安乐”；“艰难困苦，玉汝于成”。民族复兴早已融入中国人的血液。毛泽东同志诗曰：长夜难明赤县天，百年魔怪舞翩跹。经过170多年的奋斗，现在是到了快要梦想成真的时候。习近平总书记说：“我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个目标。”
党的十八大以来，中国特色社会主义进入新时代，中华民族正以不可阻挡的步伐迈向伟大复兴。但同时，我们要清醒认识到，前进道路并不平坦，还需要时刻准备应对风高浪急甚至是惊涛骇浪的重大挑战。科学理论是坚持正确方向、战胜艰难险阻的强大思想武器。只有加强学习，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，才能更加坚定实现宏伟蓝图的信心，不断增强克服困难的勇气，努力把理论学习成果转化为工作实效，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献力量。
第三，是推动全面从严治党向纵深发展的必然要求。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚持不懈把全面从严治党向纵深推进，坚持自我革命永远在路上。2012年，我们党出台中央****。2013年，在全党开展党的群众路线教育实践活动，并开始严整“四风”。2014，习近平总书记在十八届中央纪委三次全会上提出，“坚持以零容忍态度惩治腐败”。2015年，在全党展开“三严三实”专题教育。2016年，在全党开展“两学一做”学习教育。党的十九大以来，我们又先后在全党开展了“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育、党纪学习教育。在这一过程中，严明党的政治纪律和政治规矩，集中整饬党风，严厉惩治腐败，净化党内政治生态，党内政治生活展现新气象，赢得了党心军心民心。
习近平新时代中国特色社会主义思想，丰富和发展了马克思主义党建学说，为实现管党有方、治党有力、建党有效提供了科学指南。以这一重大思想为遵循，我们才能更加科学、更加严密、更加有效地管党治党，确保党始终成为中国特色社会主义事业的坚强领导核心。
第四，是建设高素质专业化干部队伍的必然要求。习近平新时代中国特色社会主义思想，是广大党员干部提升理论素养、增长工作本领的思想宝库，是改造主观世界和客观世界的锐利武器。学深悟透这一光辉思想，掌握蕴含其中的坚定信仰信念、鲜明人民立场、强烈历史担当、求真务实作风、勇于创新精神和科学思想方法，会极大地帮助党员干部提升马克思主义思想觉悟和理论水平，挺直中国共产党人的精神脊梁，增强干事创业的专业化能力。
用习近平新时代中国特色社会主义思想武装全党，要深入学习贯彻这一重大思想，坚持集中教育和经常性教育相结合，持续抓好习近平新时代中国特色社会主义思想学习教育；坚持将习近平新时代中国特色社会主义思想作为中心内容，大力加强各类各级干部教育培训；坚持抓好“关键少数”，充分发挥领导干部在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想中的示范引领作用；坚持建立健全教育培训制度，形成学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想长效机制。
二、正确把握习近平新时代中国特色社会主义思想的主要内容
深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，就要重点把握这一重大思想的时代背景、核心要义、核心内容、科学体系和精髓要义。
（一）时代背景
习近平新时代中国特色社会主义思想，从名称上看，第一个“习近平”，是这一重大思想主要创立者；第二个“新时代”，就是这一重大思想所处的时代背景；第三个“中国特色社会主义”，就是这一重大思想的核心要义。那么，为什么要先讲时代背景？马克思和恩格斯在《德意志意识形态》一书中指出：“一切划时代的体系的真正的内容都是由于产生这些体系的那个时期的需要而形成起来的。”伟大的时代呼唤伟大的理论。习近平新时代中国特色社会主义思想的创立，正是回应了中国特色社会主义进入新时代的需要。
习近平总书记在党的十九大报告中指出：“经过长期努力，中国特色社会主义进入了新时代，这是我国发展新的历史方位。”只有准确把握新时代这一历史方位，我们才能制定正确的路线方针政策。那么，为什么称为新时代？习近平总书记在党的十九大报告中提出了中国特色社会主义进入新时代的“三个意味着”。第一个“意味着”，“意味着近代以来久经磨难的中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，迎来了实现中华民族伟大复兴的光明前景”。这里，最重要的关键词就是“强起来”。也就是说，新时代是一个“强起来”的时代。时代，是指人类社会发展过程中的不同的历史阶段。简单地讲，就是一个一个的历史阶段。如何区分时代？就是要通过不同历史阶段的社会主要矛盾及其历史任务。这就是时代主题。每一个时代都会有一个时代主题。比如，新民主主义革命时期，我国的社会主要矛盾是帝国主义和中华民族的矛盾、封建主义和人民大众的矛盾，这决定了我们面临的主要任务是反对帝国主义、封建主义、官僚资本主义，争取民族独立、人民解放，时代主题就体现为“站起来”。如果这一历史任务完成了，那我国社会主要矛盾就会发生转化，我们就会进入一个新的时代。到改革开放和社会主义现代化建设新时期，我国社会主要矛盾转化为人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾，我们面临的主要任务也随之演变为继续探索中国建设社会主义的正确道路，解放和发展社会生产力，使人民摆脱贫困、尽快富裕起来，时代主题就体现为“富起来”。随着这一历史任务的完成，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾再次转化，我们面临的主要任务也演变为实现第一个百年奋斗目标，开启实现第二个百年奋斗目标新征程，朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标继续前进，时代主题就体现为“强起来”。注意，在党的十九大报告中，对于“站起来”“富起来”，用的是“实现”，而对于“强起来”则用的是“迎来了”。为什么？因为“站起来”“富起来”是完成时，“强起来”是进行时。党的二十大报告指出：“从现在起，中国共产党的中心任务就是团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。”
第二个“意味着”，“意味着科学社会主义在二十一世纪的中国焕发出强大生机活力，在世界上高高举起了中国特色社会主义伟大旗帜”。这里要理解，新时代的“强起来”，不仅是指中华民族自身“强起来”，还是指中国特色社会主义为世界社会主义运动带来新的活力，具有重大的世界意义。我们知道，1989年到1991年国际上发生东欧剧变、苏联解体，世界社会主义出现严重曲折。1992年，美国学者福山发表了名噪一时的《历史的终结和最后的人》，提出了“历史终结论”，宣称人类历史已经终结，社会主义已经失败。但颇具讽刺意义的是，同样是这个福山，在22年后的2014年，在美国国际事务及外交政策研究领域最权威、影响力最大的学术杂志之一《外交》上，发表了《衰败的美利坚》。福山哀叹，美国政治制度日渐腐朽，分权体制越来越无法代表大多数人利益，不能体现美国主权公民的意志。那么，是什么让福山的观念发生了变化。可以说，一个重要原因就是这30年来，中国在世界上举住了、举稳了社会主义旗帜，把科学社会主义推向了新的阶段。这段历史见证了“历史终结论”的终结，“中国崩溃论”的崩溃，“社会主义失败论”的失败。
第三个“意味着”，“意味着中国特色社会主义道路、理论、制度、文化不断发展，拓展了发展中国家走向现代化的途径，给世界上那些既希望加快发展又希望保持自身独立性的国家和民族提供了全新选择，为解决人类问题贡献了中国智慧和中国方案”。自蒸汽机发明、使用以来，西方国家率先走上了现代化道路，并在全球范围内产生了广泛影响，垄断了现代化理论和现代化模式的全球话语权，把西方现代化道路塑造为世界现代化的唯一道路，打造了“现代化＝西方化”的神话，鼓动广大发展中国家步其后尘。然而，这些国家对西方现代化道路的探索和尝试均以失败告终。反观中国，成功走出了一条独具特色的社会主义现代化道路，打破了发展中国家对西方国家现代化的“路径依赖”，提供了全新选择。需要注意的是，对于广大发展中国家来说，中国的现代化道路也只是实现现代化的一种方案，各国要根据自身实际选择适合的发展道路。
综上而言，中国特色社会主义进入新时代，必然会面临一系列新问题、新挑战，需要新理论引导新实践。新时代呼唤新思想，这就是时代需要。习近平新时代中国特色社会主义思想系统回答了新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义、怎样坚持和发展中国特色社会主义，建设什么样的社会主义现代化强国、怎样建设社会主义现代化强国，建设什么样的长期执政的马克思主义政党、怎样建设长期执政的马克思主义政党等重大时代课题，是对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识的深化，开辟了马克思主义中国化时代化的新境界，为推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革提供了科学指导。
（二）核心要义
习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义，就是坚持和发展中国特色社会主义。要知道，“中国特色社会主义”这一概念，最早由邓小平同志提出。他在1982年党的十二大开幕词中明确提出“建设有中国特色的社会主义”这一重大命题。此后至今的四十多年时间，九次党代会，我们始终坚持和发展中国特色社会主义这一主题。可以说，习近平新时代中国特色社会主义思想不是别的什么思想，是新时代坚持和发展什么样的中国特色社会主义
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