专题辅导讲稿：练就过硬本领用实干笃行诠释担当精神 争做新时代优秀纪检监察干部
开展纪检监察干部队伍教育整顿是一次思想政治的“照镜子”、党性觉悟的“大体检”、纪律作风的“再出发”。本次专题辅导，是纪检监察系统学习宣传贯彻党的二十大精神的一次具体行动，也是深入开展纪检监察干部队伍教育整顿学习教育环节的一项工作安排。通过本次专题辅导，我们要充分认识开展教育整顿是加强纪检监察干部队伍建设的重要契机，在学习中领悟、在领悟中实践、在实践中探索，切实增强责任感使命感，牢记“三个务必”要求，把工作交给自己，把自己交给组织，在攻坚战持久战中始终冲锋在最前面，当好党和人民的忠诚卫士。今天，主要从五个方面同大家进行交流。
一、深刻领悟党中央教育整顿决策部署的战略考量，增强开展教育整顿的政治自觉
纪检监察机关是政治机关，首先必须政治过硬。
作为政治机关，旗帜鲜明讲政治，是纪检监察机关与生俱来的政治基因。作为纪检监察干部，政治上绝对可靠是第一位的。要以政治建设为统领，把“两个确立”“两个维护”融入血脉化为行动。要强化政治监督，把纪检监察干部忠诚于党、忠于人民放在第一位来监督，自觉做到对党绝对忠诚，在保障党中央大政方针落地见效中积极担当作为，扎实推进党的二十大精神以及二十届中央纪委二次全会精神落地落实。
（一）深化认识开展教育整顿的重大意义。开展教育整顿，是深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”的实际行动。教育整顿要抓住学习教育这个根本，每一名纪检监察干部必须把自己摆进来，从加强理论学习、提高思想认识入手，积极投入教育整顿，确保实现教育整顿的目标任务。开展教育整顿，是以自我革命精神从严整肃队伍、坚决清除害群之马、永葆铁军本色的具体举措。要积极引导纪检监察干部赓续对党绝对忠诚的红色基因，坚持以党性立身做事，自觉同自身队伍中存在的突出问题和不良现象作斗争。开展教育整顿，是适应新形势新任务新要求、坚定扛起党和人民赋予的职责使命的现实需要。深入开展思想政治教育、警示教育、纪法教育，不断夯实教育整顿的思想基础，推动部直属系统纪检监察干部对自身存在的问题来一次大扫除，在思想政治、纪律作风、管理监督、履职本领上有一个大提高。
（二）准确把握教育整顿的目标任务。把铸就政治忠诚作为首要目标，强化理论武装，坚定理想信念，树牢宗旨意识，以政治教育、党性教育为抓手纯洁思想。将清除害群之马作为重要任务，时刻保持如临深渊、如履薄冰的警醒，保持流水不腐、常扫庭院的自觉，同纪检监察干部队伍中存在的突出问题和不良现象作坚决斗争，以刀刃向内自剜腐肉的行动纯洁组织。健全严管体系，坚持一级抓一级，督促各级领导班子、领导干部抓好班子、带好队伍、做好表率，把更高的标准、更严的要求传导到每一名纪检监察干部，以压紧压实责任强化严管氛围。要强化思想淬炼、政治历练、实践锻炼、专业训练，不当“好好先生”、不搞“爱惜羽毛”，把握党风廉政建设和反腐败斗争阶段性特征和变化趋势，提高政治能力、依规依纪依法履职能力、推动纪检监察工作高质量发展能力，以提高斗争本领促进履职担当。
（三）不折不扣将各项措施落落到实处。抓住学习教育这个根本，紧盯检视整治这个要害，把握巩固提升这个关键，坚持严要求和实举措有机融合，步步深入、层层递进，做到认识到位、责任到位、组织到位、整治到位。执纪者必先守纪，律人者必先律己。开展教育整顿，就是要永葆自我革命精神，教育引导纪检监察干部树立正确的权力观、政绩观、事业观，不断锤炼意志力、坚忍力、自制力，坚守政治红线、纪律高压线、廉洁底线，真正做到让党中央和xxx总书记放心、让人民群众满意。新征程上，纪检监察机关要以更高标准、更严要求纯洁思想、纯洁组织，不断提高政治能力、斗争精神、业务本领、作风操守，确保党和人民赋予的权力不被滥用，惩恶扬善的利剑永不蒙尘。
二、严字当头以坚决的态度和有力的行动开展教育整顿，坚持严的基调一严到底
开展教育整顿，就是要坚持严字当头、一严到底，强化教育纯洁思想，清理整顿纯洁组织，刀刃向内自剜腐肉，提高本领担当作为。要抓住学习教育这个根本，不断夯实思想基础。坚持不懈用xxx新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂，赓续对党绝对忠诚的红色基因，坚定理想信念，树牢宗旨意识，始终坚守纪检监察队伍的政治底色。
（一）把坚持和加强党的领导贯穿全过程各方面。要把纪检
............试读结束............
查阅全文加微信：3231169 如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）
本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 3231169@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.rlxzw.com/80117.html
