尊重造句一年级简单的,尊重造句一年级简单的造句!

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亲爱的家长朋友:

您好!我是您孩子就读的学校总校长。

今年开学会很特别,2022年中秋节、教师节、国庆节三节相连,喜庆的氛围扑面而来。作为从教四十年的老教师想就家长给老师送礼的问题说一说我个人的看法,以期得到您的理解和支持。

家长究竟要不要给老师送礼?令许多家长有点头痛。过年过节不少家长都会给老师表示一下“心意”。而这个“心意”从一束鲜花一点土特产,逐渐升级为提货卡、化妆品,还有“与时俱进”微信转账。家长给老师送礼无非是希望老师给你的孩子一些特别的照顾,让孩子成长有一个好的环境和氛围。

送礼之后是不是真的会对您孩子成长有格外的照顾呢?从长远看,这个“格外的照顾”可能带来更多的问题。孩子将来走上社会,面对各种竞争,家长很难再用类似的手段帮他赢得优势和特权。“天鹅绒磨不快剃刀”,家长现在给老师送礼,人为地给孩子创造“天鹅绒”的环境,看似营造了一个孩子成长的好环境,实则失去了磨砺孩子的机会,使孩子的综合素养和关键能力得不到锻炼和发展,将来走上社会,遇到真实的“非天鹅绒”环境,孩子反而会吃大亏。

我们还可以拓展开去想一想,如果家长们都送,实际效果略等于每个人都没送,甚至更差;如果部分人送,那些不送礼家长的学生,成了不公平的受害人。送礼家长成了不公平的创造者,也是害人者,最终受害的不仅是不送礼的学生,也包含送礼家长的孩子。

家长给老师送礼,还给孩子树立了不守规则、破坏纪律、破坏公平的榜样,传递给孩子的是“做事要靠潜规则”的错误价值观。人的天性是从恶如坠、从善如登,学好困难、学坏容易。错误的行为会对孩子的成长产生误导。一所学校文化氛围是由这所学校的领导、老师、职工、家长、学生共同营造的。如果送礼等不良行为渗透到了学校里,那学校又怎能营造出优良的校园文化环境呢?真、善、美、公平、正义、平等风尚也就不会在学校盛行。如果家长送礼促成的是这个结果,您愿意吗?如果学校没有强有力的监管,收礼之风就会蔓延,成为学校的普遍风气,这样的学校您作为家长会喜欢吗?

家长送礼还让老师很为难。没有几个老师觉得送礼是理所当然的,相反会让老师觉得有压力。不收的话又怕家长觉得是老师瞧不上;收了的话,又担心学校批评指责。有的老师实在推脱不了的,还会想办法换一种形式送还,比如给学生买文具或各种书籍等,这实际上既增加了老师的工作负担,同时也让老师触碰了师德的红线。

从以上分析可以看出,给老师送礼不仅没有正向作用,相反带来一系列的负面问题。送礼的行为败坏了老师的品德,破坏了育人环境,形成了不良风气,扭曲了师生关系、家校关系。再说老师的工作,很多时候是无法用量化来计算的,更无法用财物来衡量。你给老师送财物,好像是在给老师高贵的事业定价似的,教育的公平性原则也让你的送礼行为给破坏了。

作为校长,我们学校不仅发了拒收礼物的倡议书,今天我又给各位家长写这封公开信,其目的就是一个:希望各位家长不要给老师送礼或宴请,鲜明而坚定地表明学校的态度。我们学校希望得到您的尊重和理解,您的尊重和理解也是送给我们老师的最好礼物。

学校总校长

2022年9月1日

............试读结束............

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