邓云平 永顺县第二中学
有幸在2022年暑期，参加了永顺县教师培训师团队在华中师范大学举行的培训师培训并听取了唐添翼老师讲座《好培训的“四有法则”》，唐添翼老师的讲座让我感觉受益良多。在学习中，我认真地聆听了讲座，长达几个小时的讲座里,没有感觉到任何疲惫，反而回味无穷。唐添翼老师的乐观、幽默、豁达，令全场不时爆发出阵阵掌声与笑声，让我领略了唐添翼老师的人格魅力，对比自己以前在县里给老师们的培训，感触良多。
唐添翼老师旁征博引,侃侃而谈，用诙谐的话语，让人觉得轻松愉悦。开始唐添翼老师用小提琴手分别在舞台和地铁里面拉小提琴，人们对他不同态度的故事，引出“先有舞台，后有名家”让老师们深感“在正确的时间，正确的地点，面对正确的人、做正确的事”的重要性。希望培训老师要特别珍惜这次华中师范大学搭建的这次学习平台，既然来了，就把这个培训弄得更有意义。想想自己以前给县里的老师培训时，打开PPT就直接的把内容很直白的表达出来，会让老师们一下很难进入培训的状态，其实平时给学生上课何尝不是如此，要是能象唐老师这样有“味”的导入该多好。
在讲故事实战训练时，唐添翼老师引导培训老师们要敢于突破自己，鼓励班长万海英老师上台讲故事，万老师讲的是第一次上公开课的经历。由于当时万老师有点小慌张，讲的故事平平无奇，她自己也觉得故事确实不太好听，唐老师指出：故事本来是很有内容的，只是讲了事件的大致过程，没有把经验萃取出来，就是没有形成方法，要想别人学得快，一定是要有方法的，只需要深挖一下，改造一下，让它变得更好，并且告诉万老师，等会改造好了还要再讲给大家听。
接下来唐添翼老师有感而发讲了自己准备竞赛课的经历，可以用一波三折来形容，在座的学员，时而哈哈大笑：时而若有所思；时而满脸诧异…..，唐老师在不知觉中给培训老师们做了很好的示范。当唐老师把，好培训的“四有法则”讲得差不多的时候，把万老师再一次请上台，给大家再讲一次前面的故事，这一次万老师讲的很精彩，脸上散发出自信的光芒。
我想，假如没有后面再讲一次的机会，万老师在接下来的培训心情都不会太好，更别说有勇气突破自己了。唐老师用他的培训智慧既化解了万老师的尴尬，又使老师们理解“培训者分享真实平凡的案例或感受，切中学员已有知识经验或困惑问题，诱发学员将自己的经验和问题与授课内容进行比较和反思，学习才开始发生。”的真正含义。
唐老师在培训中不时的进行实战训练，使老师们在培训中不断的有着小紧张、小期待、小惊喜，我想这是唐老师要用任务为驱动逼出老师们的潜能，老师们才能真正理解唐老师说的：“一次培训， 学员没有紧张，没有忐忑，没有参与体验，没有成果运用，没有改变与收获，再轰轰烈烈的培训，他们也只是看了一场演出而已。”的含义。
唐老师用自己的授课实践，让我体会到好的培训课应该是“教学有法，教无定法，贵在得法”，我所追求的得法，应该就是：好培训的“四有法则”—–有人、有货、有味、有用。
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