因势而行，把成长变成一个节日.接来我将向大家介绍我们班的成长方略。我主要从育人理念，育人目标、策略做法和成绩成效四个方面来介绍。
苏霍姆林斯基曾说过：教育的恒久性、终极性价值是让每一个从自己手里培养出来的人都能幸福的度过一生。因此，我的育人理念是：因势而新，育人于行.让每个孩子都能幸福快乐地成长。我所任教的学校地处郑州市惠济区的偏远农村，目前我所教的班级共57名学生，绝大部分来自农村，家长对孩子在生活习惯和学习习惯上要求普遍不高。也有小部分家长由于工作繁亡，忽视教育。在了解班情的基础上，结合科任教师的意见，我们通过小组讨论一起确立了班级发展展的近期、中期和长期目标：
近期目标：抓好一日常规、做班级小主人
中期目标：争创”文明”班级、做学校表率；
长期目标：做最好的自己，创幸福班级
有了目标就需要付诸实践，接下来是我们的策略做法：
(一)主题班会、正行为：
我们分别开展了关于时间管理、卫生习惯、文明行为.课堂做法，课后作业、感恩父母、家国情怀的主题班会，其中《“涝疫”结合，“豫”挫“豫”勇》的班会，让同学们感受到了在7.20暴雨后河南人民在洪灾和疫情中展示出的大爱与担当。通过这些班会，同学们不仅养成了良好的生活习惯、学习习惯而且培养了学生的爱国情怀，从小立志做一个对社会有用的人；
(二)丰富活动、强班魂：
课间活动、校运动会、文艺活动、集体义务劳动等一系列活动为学生架起了桥梁，密切了生生关系，他们由相识到相识、相知到互相理解、互相合作。这些活动也为学生提供了平台，激发了他们拼搏向上的精神。班级的凝聚力也得到了增强。
(三)家校合作，多方法。
班级的成长离不开家长的配合，家校沟通是教育环节中重要的一环，在家校沟通中，优秀的家委会能替我分担不少，我为班级里的孩子建立了个人成长档案，里面记录了孩子的基本情况、与需要和家长沟通的事宜，以及每次和家长沟通后家长的回复态度及孩子的变化。和家长沟通其实并不难，但是在和家长沟通时，一定要站在孩子的角度去分析问题，学会倾听理解家长的需求，找到教育的平衡点，家校沟通才能真正有用，
（四）成绩成效
经过两年的磨合，孩子们的改变是巨大的，我已经很难找到当初我认识他们的影子了，现在每天的班级工作都在井然有序的开展着，孩子们也在幸福、有爱的环境里慢慢成长。
最后，我想说：心中有热爱，眼中自会有光芒，因为热爱，所有的坚持与努力才会有意义。教室里每一个孩子，都是一个家庭的全世界，我要永远保持一颗充满爱与责任的心，让我的孩子健康、幸福的成长！
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