在迎接省委组织部人才工作调研汇报会上的发言(全文3899字)

在迎接省委组织部人才工作调研汇报会上的发言
各位领导、同志们:
   按照会议安排,结合调研提纲的要求,下面我从X市人才工作的开展情况、存在问题以及意见建议三个方面向各位领导作一简要汇报。
   一、强化引才育才、鼓励引导人才向基层一线流动
   (一)具体做法
   一是刚性引才方面:从X年起,我市就启动了刚性引才项目,就是每年从全市自然减员的事业编制中拿出X个用于刚性引进高层次紧缺人才,五年来,通过面试的形式,为全市引进硕士或副高以上人才X人,其中市级层面引进X人,县乡X人。其中有X人入选省“千人计划”,X人入选省“特支计划”。我们还同步实施了“企业白领计划”,五年来,通过笔试的方式,共选派X名优秀高校毕业生到民营企业工作,其中为县级民营企业输送优秀高校毕业生X人。
   二是柔性引才方面:
   我们通过搭建平台,以不求所有,但求所用,不求所在、但求所为的柔性引才思路,充分发挥柔性引才针对性强,层次高,受益面广的特点,依托已建成的X个院士专家工作站,X个博士后工作站,X个市专家工作站,X个流动专家工作站,共柔性引才X名。其中:在县级层面上建立院士工作站X个、市专家工作站X个,流动专家工作站X个,柔性引才X人。通过这些措施,让我市群众在家门口享受到了国内一流的医疗、教育和农技服务。
   三是在人才培养方面:我们发挥传统的人才培养模式的优势,几年来,在X、X、X、X等知名高校共举办各类专业技术人才培训班X期,培训紧缺人才X人。我们参照X计划,开展了X“X”高层次医疗卫生人才培养计划,几年来,共选派X名医疗人才到国内知名医院,师从顶级专家跟岗学习X年。利用X扬合作的有利契机,选派发改、旅游、文化、园区等部门青年干部X名到X挂职,培训专业技术人才X名。接收中省博士服务团成员X人来X挂职,并将他们纳入到全市人才工作的大盘中进行管理服务。
   四是在引导人才服务基层一线方面:通过搭建平台,盘活全市各类人才,充分激发他们的工作热情。我们根据市直部门职责和县区产业特点,组建农业、教育、卫生等X个行业X个流动专家工作站。其中,按照农业产业体系分别成立了辐射X、X两县的中药材流动专家工作站,辐射X、X、X三县的X专家工作站等X个专家工作站;按照X产业体系分别成立了X、X等X个专家工作站;按照X、X、X、X、X系统分别成立了X个专家工作站。通过建立流动专家工作站,将中省在X博士服务团成员、X市有突出贡献专家、引进高层次人才和其他优秀专业人才X余人纳入到全市的脱贫攻坚工作中。
   (二)存在问题
   一是上热下冷,市级层面的人才工作开展得红红火火,部分县市区的人才工作却冷冷清清、组织部门的人才工作辛辛苦苦,部分市直部门的人才工作却应应付付、工作的合力没有完全形成。二是县乡条件差,民营企业规模小、产业化程度不高,受家族性经营理念的影响,对人才重视不够,对人才的吸引力也不够。我了解一个数据,X的民营企业成活率低,平均不到X年,哪一个人才愿意把自己的身家幸福押在这样的不稳定的企业上,这也就是基层引才难留才难的问题,三是人才发展市场服务机制不完善,人才配置的市场化程度偏低,人才市场专业化服务水平较低。四是人才发展的综合环境亟待优化,观念、文化、医疗教育等“软环境”仍需改善。五是人才引进培养开放程度不够,经费投入不足。六是引导人才向艰苦边远地区和基层一线流动的政策不完善,政策的吸引力和具体的保障工作跟不上。
   (三)意见建议
   一是用好省上编制周转池的政策,加大刚性引进高层人才工作力度,坚持问题导向,为市县乡三级事业单位引进储备一批专业技术人才。二是创新人才培养模式,分行业分层分类,开展各类培训,跟岗学习活动,提高专业技能。三是加强院士专家工作站,博士后服务站、市级专家工作站的建设力度,强化柔性引才工作,开展技术创新和科研攻关,同时带动培育一批本土人才。四是加大民企人才引育支持力度,将人才政策向体制外延伸,着力破解民企引才难育才难留人难的问题。
   二、开展“弘扬爱国奋斗精神、建功立业新时代”活动方面
   (一)主要做法
一是开展整体轮训。为弘扬“X精神”,激发各类人才为实现“三大目标”建功立业,X年X月,X率先在全市X名各级各类人才中深入开展“X”精神教育活动。X年X月,在全市人才工作会议上,按照省上要求,就该活动进行了再安排再部署。该活动由市委组织部、市委人才办牵头,市委党校具体负责实施,并在参训学员中成立了临时党支部,将非党人才编入各党小组,充分发挥了党组织在活动中的领导作用。教育内容有“X精神”、党中央转战X北的革命精神、X人民X的“X”三大主题,安排了课堂教学、专家讲座、实地观摩、座谈讨论四大类学习教育活动。邀请了X等专家学者授课,组织学员赴X等革命历史纪念馆实地观摩,并开展了重走X、颂歌《东方红》等体验教学。积极引导和鼓励参训各类人才专

............试读结束............

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