河南小康网讯 为进一步学习和落实义务教育数学课程标准（2022年版），2022年5月，开封市龙亭区大马圈学校数学教研组进行了听课、评课活动。
5月18日，王家辉老师执教了一年级数学第六单元《两位数减一位数(不退位)和整十数》一课。王老师从动画引入课题，激发学生兴趣，接着他引导学生提出问题，组织学生以合作的形式解决提出的问题。练习环节王老师还带领学生解决了生活中的此类问题，达到了学以致用的目标。
5月19日，李丽敏老师执教了二年级数学第七单元《万以内数的写法》一课。李老师以复习万以内数的读法、画数位顺序表为导入，不仅巩固了旧知识，还自然导入了新课的学习。新知识的学习环节自然流畅，由易到难逐一突破。知识的延伸环节学生能够将刚学到的知识运用到生活中去解决问题。整节课堂学生参与面较广，气氛活跃。
5月24日，王静老师执教了三年级下册第七单元《认识小数》一课，课上，王老师从复习整数和分数的联系导入课题，让学生明白了小数由整数部分、小数点、小数部分组成。理解小数的意义是本节课的重难点，王老师指导学生结合日常生活中的长度单位和元、角、分的知识，一步步了解了十分之几可以用一位小数表示，突破了教学难点。
5月26日，朱丽萍老师执教了四年级第八单元《平均数》一课。课上朱老师从现实生活导入，很自然地引出了平均数的概念，并让学生初步感知用“移多补少”的方法可以求出平均数。在学生理解了平均数，并会求平均数以后，朱老师又创设了学生熟悉的情景，由情境中提出问题、解决问题，让学生体会到数学来源于生活，同时也将统计知识渗透到教学当中。
每一节课讲完后，李艳艳校长都会和数学教研组全体成员共同评课、研讨。评课中，大家各抒己见，从教师的数学概念表述、教师设计各个教学环节占时比、学生参与率、学生课上答题正确率、学生当堂学习知识掌握程度等方面来评价，并提出教学建议，使讲课教师受益匪浅。
虽然这几位数学老师都能够认真备课、上课，精心设计教学环节，熟练运用课件教学，但是课堂教学环节却还有很多不足之处：教师语言表达不够精炼、学生学习情绪不够高涨、教师讲解稍多，未能充分发挥学生的主体地位。李艳艳校长也希望该校数学教师能够多学习新课标、多研究教材和学生，向四十分钟要质量，精讲细练，调动学生学习的主动性，让数学课堂成为同学们挑战、探索、解疑的乐园。（付海涛 王志坚 王瑞青）
投稿邮箱：chinaxiaokanghn@163.com
............试读结束............
查阅全文加微信：3231169 如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）
本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 3231169@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.rlxzw.com/4170.html
