在XX小学2025新生入学家长会上的发言：家庭教育五个“一”
尊敬的各位家长，大家好!
欢迎大家在百忙当中抽出时间来参加今天的家长会!这是一个值得铭记的日子。一方面对学校来讲，我们又迎来了一批快乐的、可爱的、充满希望的孩子，为我们学校增添了无穷的活力。另外一方面，对于各位家长，各个家庭来说，这是孩子梦想起飞的时候，是他们在新的平台追逐新的梦想的时候。在这重要的时刻，我们有必要在一起共同地沟通，更好地交心，让这个生命起飞的姿态更好，未来获得的幸福更多。
各位家长走进学校，有没有发现咱们学校在倡导什么?其实，倡导什么从我们学校的绿化就可以看的出来。我们可以在各个角落，各个空间都看到一种植物的身影。是什么?我们走进校园扑面而来的满池的是什么?荷花。这是我们教育的精神意象，也是我们定义的一个生命最终应形成的理想人格的样子。它和荷花非常相似。我们都读过周敦颐的《爱莲说》——“出淤泥而不染”，有风骨!“濯清涟而不妖”，有定力!“中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。”
我们在学校管理过程中，上到校长，下到每一位老师，在共同地打造一个又一个荷桥少年。荷花的“荷”，X的“桥”。我个人以为，“荷”字体现的是四个字，叫“独善其身”——让你自己变得美好，变得充实，变得阳光，变得有力量。但是，一个人在这个社会上仅仅是这样，还只是半成品，只是小聪明，还应该体现一个“桥”字。我们知道，这个“桥”无论是X，还是小桥，都是供人通过和行走的。它带有一种奉献精神。“桥”体现的又是四个字，叫“达济天下”。如果一个人既能做到“独善其身”，又能做到“达济天下”，关爱他人，那么这个人就是我们所向往的那种理想的人，又或者说是有大智慧、大境界的人。因为你只有帮助的人、惠及的人越多，你收获的成就才越大，你赢得的稳稳的幸福才越多!
我们希望从今天开始，我们家校在理念上达成统一。我们培养全面发展的人，我们基于全生命周期来教育这个孩子。未来他需要什么，最核心的素养和动力是什么，我们现在就不断地给他加注。我们需要他有一个扎实的学业功底，但同时也需要他有各方面的，德智体美劳五育共通共融的发展和完善。
我们学校是百年老校，1908年建成，至今已经有117年。前几天的全体教师会上，我说，前一个百年我们影响不了，因为它已经过去，但是后一个百年，我们所有的X教育人必有可为，必定有为，也必要有为!我们要对这些学子负责，我们要以大爱去培养未来的大少年!我们说，X之大，不是什么大楼、大树，我们在追求让自己成为大先生。只有大先生才能培养出顶天立地的大少年。
我们的办学理念是“大道为桥，向光而行”。我们在前行的过程中不断地思考：什么才是真正的教育?真正的教育应该是怎么样的?我们能不能为他未来10年，20年，甚至一生的发展和幸福真正地奠基?未来的教育是指向成功，还是指向成人?是指向幸运，还是指向幸福?无疑，我们的答案是后者——指向成人，指向幸福。你要成为大写的人。“人”字有一撇一捺，我们既要有基本的能力支撑，同时还要有非常好的人品架构。这就是它的一撇一捺。
为了孩子的幸福，我们可以回望自己的童年，审视自己的当下。想一想怎样才能让自己幸福，可能就破解了这个问题。我们到底要给孩子什么?不仅仅是学业，还有多方面的成长和完善。因此，我们在学校全面推进大阅读，面向每个学生推进大阅读。这也是希望各位家长能够积极支持的。现已形成一个闭环。我们实行大阅读三年多，达到了比较好的效果。从阅读团队、阅读机制到阅读的空间。我们去年打造了十大开放性阅读空间，把图书馆里的书推送出来，让孩子们下课利用碎片时间坐在这里静静地阅读。我们家长可以提醒孩子，在下课的时候，除了可以快乐地玩耍，还可以到阅读空间里翻一翻这些书。还有阅读课程，阅读资源、阅读活动。我们请到全国著名的作家、课本作家到学校和孩子面对面。当然最重要的还是阅读评价。未来我们家长会收到更新版的家校联系册，上面会有一些栏目。我们要引导孩子在家里去阅读，读的情况做一些记载。我认为，这是最重要的，最常态的一个作业，要坚持下去!阅读是最好的自我教育。真正的教育大都是在无声的状态下发生的。你越是训斥，越是唠叨，可能他越是背道而驰。当他扎到书里面，长久地浸润在里面，他可能就会发生静悄悄的改变，向着好的样子去改变。我们的大阅读经验也在全国进行分享，产生了广泛的影响。
为了孩子全面的发展，我们有各种各样的社团。我们有三个运动队：田径队、篮球队、排球队，这是我们学校叫得响的品牌。我们的体育比赛每次不是冠军就是亚军。现在孩子们是一年级，可能还参加不了这些队。但是可以参加各方面的启蒙训练。我们还有周二下午的X社团，大家可以积极报名，让孩子们去体验，去成长。等到三四年级，觉得某方面能力比较突出，可以参加运动队的训练，打各种各样的比赛。体育在我们人生板块当中是极其重要的，体育不仅仅是练强大的肌肉，变得四肢发达，同时训练的是意志品质，团队协作，抗挫能力等等。我们把体育从今天就开始抓起来。即使我们不参加专业的训练队，也可以每天跳绳、跑步等等。
我们有个晨鸟合唱团，每届都是金奖。同时我们还开展校园挑战吉尼斯竞赛，20多个项目，所有的孩子都可以参与。我们通过各种各样的方式，就是为了孩子们能够有一个多彩的、难忘的童年，能够在未来发展过程当中，因为这样一份积淀和全面的打造而更有底气，更有实力。
最后，我想给家长们提一些建议，我把它概括成五个“一”。
1.一壁图书
在家里选一块墙壁，让这一面墙全是书。这是规定动作，是必须要做的事情，也是和孩子走进校园以后同步要做的一件事情。
今年我参加了一个省级培训，见到一位全国著名专家。这位专家很牛，他最牛的不是自己的专业，而是他培养了一个好儿子。他的孩子是国外顶尖名校毕业的，后来在美国工作，今年回国，报效祖国。他为什么能培养出这么杰出的孩子?他说出了其中的秘密，就两点，一个是在孩子很小的时候，他们家有无处不在的各种各样的书。他说他买那些书的钱当时在杭州可以买一套房。有时候，你也许会说，“我的孩子也在读书，怎么就没有效果?成绩上不去?”那是因为你没有像他这样做到极致，是阅读的量不够，持续不够。我们即使没有满屋子的图书，一壁图书还是要有的。不能家徒四壁，没有书就叫家徒四壁。第二个，他的家里到处都是玩具，各种各样的益智玩具。孩子通过读书能静心，能深入进去;通过玩各种各样的玩具能开心，能越来越聪明。两者一叠加，不优秀也很难。
在小学一年级，建议多买一点绘本。有的孩子可能提前识了一些字，这个很关键，这样他进入一年级的学习就不会太痛苦。如果孩子识字量不大，我们就尽快买一些绘本。家长和孩子一起来读。在读的过程中，他能够获得心灵的洗礼，同时也能快速地识字，最重要的是养成阅读的习惯。他就会喜欢阅读，就会认为阅读是个好东西。一旦孩子们深刻地爱上阅读，用一位专家说的话叫“上了阅读的钩”，他就不容易脱钩了。而且对我们家长来说，你三年以后，五年以后就很轻松。你就不要管他了。他完全可以自主成长，自我教育。
2.一声鼓励
好孩子很多时候是夸出来的。我们更多地要发现他的优点，多夸一夸他。每天孩子回来问候问候，跟老师主动保持沟通，发现孩子优点，毫不吝啬地、大张旗鼓地鼓励他。
这里面有一个策略，在我们要给他建议，甚至批评前，我们先找他一些优点鼓励他，然后再跟他商榷，提出建议，这样他更能接受。我们成人之间不也是这样吗?
我讲陶行知的一个经典故事供大家参考。一个小孩在校园里拿个砖头要砸别人。陶行知看到后，立即制止他，同时通知他下午三点到他办公室来。下午三点没到，这个孩子就来了。陶行知马上递给他一块糖表扬他。这孩子一看非常意外，他以为要接受一个非常严厉的惩罚。陶先生说：“你三点没到就来了，说明你非常守时!你比我来的还早。”然后，陶
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