XX在市委中心组学习会议上关于学习《习近平经济文选》的研讨发言

XX在市委中心组学习会议上关于学习《习近平经济文选》的研讨发言
    尊敬的各位领导,同志们:
    大家好。根据会议安排,我就学习《习近平经济文选》第一卷作个研讨发言。这次学习对我而言,是一次深刻的理论滋养和思想洗礼。文选中的一系列重要文稿,系统记录了新时代我国经济社会发展的壮阔历程和辉煌成就,更蕴含着指导我们未来发展的科学方法论。我的认识还很初步,借此机会,结合个人的一些思考,谈三点不成熟的心得体会,主要是向各位领导和同志们汇报学习过程中的一些感悟和反思,希望能得到大家的批评指正。
    一、在深学细悟中,校准高质量发展的“政绩观”
    过去很长一段时间,一谈到发展,我的第一反应可能还是速度、规模和总量。但通过反复研读《习近平经济文选》,我深刻体会到,习近平总书记强调“我国经济已由高速增长阶段转向高质量发展阶段”这一重大论断,不仅是对经济发展阶段的精准判断,更是对发展理念、发展方式的一场深刻革命。这要求我必须从思想深处进行一次“政绩观”的校准。
    书中深刻阐述了高质量发展是“体现新发展理念的发展”,是“从‘有没有’转向‘好不好’”的发展。这让我联想到我国近两年的宏观经济数据.2024年,我国GDP实现了XX%的增长总量突破XXX万亿元人民币。这个数字固然可喜,但更值得深思的是其背后的结构性变化。数据显示,2024年最终消费支出对经济增长的贡献率高达82.5%服务业增加值占GDP比重达到54.6%。这些数据鲜活地印证了经济增长的动力源正在发生深刻变革,从过去主要依赖投资和出口,转向更多依靠内需特别是消费拉动;从主要依靠工业驱动,转向服务业和先进制造业协同发力。进入2025年,第一季度GDP同比增长XX%,继续保持了稳中向好的态势,这更加坚定了我们走高质量发展之路的信心。
    对我个人而言,这种感受是具体的。它意味着在日常工作中,评价一个项目、一项政策的成效,不能再简单地看它能带来多少投资额、贡献多少税收,而是要更多地审视它是否符合创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念。比如,在推动产业升级时,是否真正促进了“专精特新”企业的发展,是否在新一代信息技术、人工智能、生物技术等新赛道上取得了突破。在城市建设中,是否提升了公共服务的质量和均等化水平,是否让人民群众的获得感、幸福感、安全感更加充实。文选中“人民对美好生活的向往,就是我们的奋斗目标”的论述,为高质量发展注入了温暖的价值底色。因此,我认为,作为一名领导干部,必须自觉地把思想和行动统一到高质量发展的要求上来,摒弃速度情结和路径依赖,以“功成不必在我”的精神境界和“功成必定有我”的历史担当,多做打基础、利长远、惠民生的实事。
    二、在融会贯通中,把握有效市场与有为政府的“平衡术”
    如何处理好政府和市场的关系,是经济体制改革的核心问题。学习《习近平经济文选》,我对“使市场在资源配置中起决定性作用、更好发挥政府作用”这一重要论断有了更深层次的理解。书中有一段论述给我印象极深,大意是“看得见的手”和“看不见的手”要相互配合、相互协调,共同促进经济社会持续健康发展。这不仅是一种理论上的阐述,更是一种实践中的高超“平衡术”。
    一方面,要让市场这只“看不见的手”更加有效。有效的市场,意味着公平的竞争环境、通畅的要素流动和灵敏的价格信号。这要求政府必须持续深化“放管服”改革,把不该管的、管不好的事,坚决地交给市场。在工作中我时常反思,我们的一些审批流程是不是还可以再简化?一些行业准入的门槛是不是还可以再降低?我们制定的产业扶持政策,是真正激发了企业的内生动力,还是让一些企业产生了“等靠要”的依赖思想?全面深化改革,就是要破除这些体制机制障碍,让市场主体的活力和创造力竞相迸发。特别是对于中小微企业,它们是经济的毛细血管,是就业的主要吸纳器,为它们创造更好的营商环境,就是为经济发展注入源源不断的活水。
    另一方面,政府这只“看得见的手”要更加有为。有为政府,绝不是包办代替,更不是随意干预,而是要在市场失灵的领域主动作为、精准发力。比如,加强基础研究和关键核心技术攻关。当前,新一轮科技革命和产业变革风起云涌,在一些“卡脖子”领域,比如高端芯片、工业软件等,单靠市场主体的自发力量难以在短期内实现突破,这就需要政府发挥组织优势,集中力量办大事。再比如,维护市场秩序、提供普惠性公共服务、加强生态环境保护、防范化解重大风险等,这些都是政府义不容辞的责任。在XX市的实践中,如何通过科学的规划引领产业布局,如何构建覆盖全民的社会保障体系,如何守护好我们的绿水青山,都是对“有为政府”能力的直接考验。这种“有为”不是权力的扩张,而是责任的担当。
    三、在知行合一中,找准融入新发展格局的“切入点”
文选深刻阐明了“加快构建以国内大循环为主体、国内国际双循环相互促进的新发展格局”,是应对当前国内

............试读结束............

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