学习全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）心得体会汇编（7篇）
目录
1.上好“三堂课”书写党员教育培训“再”字篇 2
2.“步步到位”奏响党员教育培训“三部曲” 5
3.在“学、干、谋”中提升党员教育培训实效 8
4.锚定“三维坐标”锻造党员教育“强磁场” 11
5.与“实”俱进书写发展党员工作“更”字篇章 14
6.“三化协同”激活党员教育培训“一池春水” 18
7.深耕“三维课堂”助推党员教育培训走深走实 21
上好“三堂课”书写党员教育培训“再”字篇
近日，中共中央办公厅印发《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《规划》的制定实施，对新时代加强和改进党员教育培训工作、锻造过硬党员队伍指明了方向。党员教育培训工作应紧扣时代脉搏，厚植思想根基，激活学习引擎，提升为民本领，书写党员教育培训“再”字篇。
上好“悟真理、固党性”的铸魂课，厚植思想根基，推动党员教育培训入脑入心“再进阶”。习近平总书记曾指出，党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。新时代党员教育培训因党而生、为党而兴，需围绕“党”字立意，把坚定理想信念作为终身“必修课”“常修课”。要常学常新悟真理，紧扣《规划》，把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为教育主题主线，组织党员充分利用“三会一课”、组织生活会、主题党日等党内组织生活制度，善用共产党员网、学习强国及各类网络平台，逐篇精读原著、逐句研学原文、逐字深悟原理，坚持全面学与重点学，在学懂弄通做实上下足功夫，引导党员增强“四个意识”、坚定“四个自信”、坚决做到“两个维护”，凝心铸魂、正本清源、固本培元。要常悟常进固党性，打造“红色课堂”，有序组织党员走进历史展馆、革命遗址、红色纪念馆等地参观学习，聆听红色故事，重温入党誓词，从中深切感悟历史，赓续红色血脉，传承红色基因，增强党性修养，源源不断地汇聚奋进力量，推动党员教育培训入脑入心再进阶。
上好“强联动、接地气”的创新课，激活学习引擎，推动党员教育培训提质提效“再升级”。《规划》强调要丰富方法载体，充分运用信息化手段推动党员教育培训工作提质增效。这就需要各级党组织按照《规划》精神，以“方式方法”为突破，打破传统课堂模式。要强化“线上线下”立体联动，在“线上”充分借助网络媒介，运用信息化手段，打造“指尖课堂”“云间课堂”，打破时间和空间限制，让党员随时随地都能便捷学习。在“线下”，以需求为导向，针对行动不便的老年党员，开展送学“家门口”服务，提供个性化学习支持，对长期外出党员，定期推送电子学习材料，满足学习需求，确保流动党员不缺课、不掉队、流而有学。要有声有色接地气，坚决避免“灌输式”“填鸭式”教育模式，丰富载体，有效融合微视频、图解、有声书等形式，创新课程形式，灵活运用研讨式、互动式、观摩式等教学方法，增强教育培训的吸引力、感染力，实现从“被动听”到“主动问”、从“要我学”到“我要学”，让党员学得易、学得全，推动党员教育培训提质提效再升级。
上好“抓靶向、促应用”的定制课，提升为民本领，推动党员教育培训走深走实“再深化”。纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。党员教育要贴近实际运用、贴近基层党员，“量身定制”培训内容，在服务群众的实践中从“纸面”落到“地面”，防止学习工作“两张皮”。“因材施教”方能“事半功倍”，要分级分类抓靶向，综合运用问卷调查、座谈交流、大数据分析等方式，精准掌握党员学历、年龄、工作需求等情况，结合党员岗位职责，贴合党员工作实际，将民之所急、民之所盼当作第一要事，坚持“干什么学什么、缺什么补什么”，以“一把钥匙开一把锁”的精准，“靶向”按需施教、分类施策，坚决杜绝“一锅煮”“一刀切”。要实践实干促应用，坚持学中干、干中学，将培训与积极开展“亮身份、亮职责、亮承诺”等接地气活动紧密结合，把培训课堂搬到田间地头、工厂车间、服务一线，在处理棘手问题和复杂矛盾中迎难而上、担当作为，把“民生清单”变为“履职清单”，把“辛苦指数”变为“幸福指数”，让党员教育培训在推动工作、服务群众中走深走实。
“步步到位”奏响党员教育培训“三部曲”
近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。《规划》的制定实施，对新时代加强和改进党员教育培训工作、锻造过硬党员队伍指明了方向。要紧扣新时代党员教育培训新任务、新要求，分层分类、量身定制、创新形式强化党员学习培训，让党员教育培训“实”之有“味”。
以“学思想、强党性”为音符，奏响理论武装“主题曲”。党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石。要以用党的创新理论武装全党为首要政治任务，持续深化理论武装，丰富方法载体，抓好党委（党组）理论学习中心组学习、“三会一课”、主题党日等日常教育，坚持读原著、学原文、悟原理，引导党员深刻领悟这一重要思想的科学体系、核心要义、实践要求和贯穿其中的立场观点方法，更加深刻领悟“两个确立”的决定性意义，增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”。要将理论武装与理想信念教育、党性教育紧密结合，通过重温入党誓词、过“政治生日”、参观红色教育基地等方式，让党员在沉浸式学习中传承红色基因，赓续红色血脉，不断增强党性修养，筑牢信仰之基、补足精神之钙、把稳思想之舵，以坚定的理想信念和过硬的政治素质，奏响党员教育培训理论武装“主题曲”。
以“重分类、精施策”为旋律，奏响精准培训“进行曲”。坚持因需施教、精准施策，针对不同行业、领域、群体、岗位的需求和特点，着力增强教育培训成效，不断提升广大党员推进中国式现代化的政治素质和干事本领。以“重分类、精施策”为旋律，针对农村党员，结合乡村振兴战略，围绕农业产业发展、农村基层治理、乡村文化建设等内容开展培训，提升他们带领群众致富的能力。对于城市社区党员，聚焦城市基层党建引领基层治理效能提升，开展志愿服务、矛盾调解、物业管理等方面的培训，增强他们服务居民、化解矛盾的本领。同时，充分考虑党员的年龄、文化程度等因素，创新培训方式方法，运用案例教学、现场教学、互动教学等形式，增强培训的吸引力和感染力，确保党员教育培训精准滴灌、靶向发力，让每一名党员都能在培训中有所收获、有所成长。
以“重实践、求实效”为节奏，奏响成果转化“奋进曲”。学习的目的全在于运用，党员教育的最终目的是提高党员干部的党性修养和工作本领，把学习成果转化为担当尽责的实际行动和推动发展的强大动力。以“重实践、求实效”为节奏，建立健全党员教育培训成果转化机制，通过设立党员示范岗、开展党员承诺践诺活动、参与重点项目攻坚等方式，让党员在实践中检验学习成果，发挥先锋模范作用。深入开展“学习身边榜样”活动，挖掘和宣传在各领域、各行业中涌现出的优秀党员典型事迹，激励广大党员比学赶超、创先争优，形成以学促干、担当作为的良好氛围，将党员教育培训成果切实转化为推动经济社会发展的强大动力，为强国建设、民族复兴贡献力量。
在“学、干、谋”中提升党员教育培训实效
近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》（以下简称《规划》），对进一步加强党的创新理论武装、锻造过硬党员队伍、不断增强党的创造力凝聚力战斗力具有十分重大的意义。新征程上，各地各部门要持续深化理论学习、强化实干导向、推进守正创新，不断提升党员教育培训实效。
学在深处，强化政治引领，强化理论学习。学之愈深，知之愈明。这次《规划》中明确提出，党员x年内参加各类集中学习培训累计不少于xx天或xxx学时，党的创新理论教育学时应占总学时的xx%以上。这种目标要求上的变化，深刻传达出我们党对深化党的创新理论武装的高度重视。各地各部门要引导党员深学细悟党的创新理论，切实掌握习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求和贯穿其中的立场观点方法，树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”。要突出学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题主线，结合各地区实际，精心设计培训专题，组织党员把全面学和重点学结合起来，把理论学和实践学结合起来，在学懂弄通做实上下功夫，坚持不懈用新时代党的创新理论统一思想、统一意志、统一行动。
干在实处，聚焦服务大局，注重实践实效。习近平总书记曾经指出，“我们党一步步走过来，很重要的一条就是不断总结经验、提高本领，不断提高应对风险、迎接挑战、化险为夷的能力水平。”当前，我国正处于以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业的关键时期，这要求广大党员既要政治过硬，也要本领高强。党员分布在不同领域、不同岗位，承担着不同职责和具体任务，必须增强培训的针对性实效性。《规划》围绕以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业这一新时代新征程党和国家的中心任务，把握党员队伍分布特点和组织体系运行规律，着重明确了各类党员专题培训的责任主体，同时还强调整体联动。新征程上，各地各部门要以《规划》为蓝图，坚持因需施教、精准施策，针对不同行业、领域、群体、岗位的需求和特点，加快构建既各有侧重、又整体联动的教育培训体系。要把党员教育培训与“我为群众办实事”等活动结合起来，推动培训效能转化为服务群众、助力发展、攻坚克难的能力和水平。
谋在新处，聚焦守正创新，革新方法载体。明者因时而变，知者随事而制。党员教育培训是一项系统工程，需要统筹各方面资源力量，形成有力有序有效的工作新格局。这次《规划》中强调，要丰富方法载体，抓好党委（党组）理论学习中心组学习、“三会一课”、主题党日等日常教育，规范脱产培训，完善基本培训，办好党员教育信息化平台，用好视频集中培训等方式，让优质教育资源直达一线、覆盖基层。新征程上，各地各部门要围绕信息化时代背景下的党员宣传教育工作布局，充分利用5G、AI、大数据等信息化手段，通过开设“云端微课堂”“指尖微党课”等手段，着力打破时间和空间限制，让党员随时可学、随时可看。要谋划开展红色研学、案例比学、实地教学等手段，打破传统“课堂式”单一授课模式，充分调动广大党员学习积极性、主动性，推动做到学信行统一、学思用贯通，切实激活党员教育培训“一池春水”。
锚定“三维坐标”锻造党员教育“强磁场”
近日，中共中央办公厅印发了《全国党员教育培训工作规划（2024—2028年）》，为加强和改进党员教育培训工作、锻造过硬党员队伍提供了坚实保障。党员教育培训作为党的建设基础性工程，必须紧扣新时代脉搏，以需求导向、形式创新、成果转化为“三维坐标”，推动教育培训从有形覆盖向有效赋能跃升，为党员队伍注入源头活水。
锚定需求导向，推动供给与需求同频共振。党员教育培训的实效性源于对需求的精准把握。新时代党员教育既要全面把握党中央对党员队伍建设的整体要求，更要深入基层倾听党员心声。当前，党员群体结构日趋多元，思想认知、职业特点、成长诉求差异显著，因此，必须坚持问需于党员、问计于实践，通过问卷调查摸清共性需求、座谈走访捕捉个性痛点、数据分析研判趋势变化，构建需求图谱。比如，针对机关党员理论素养较高的特点，需侧重政策解读的深度和战略思维的培养；面向农村党员则需聚焦乡村振兴实务、基层治理创新等实用内容；“两企三新”党员更需强化党建引领与企业发展的融合路径。此外，对青年党员要善用新媒体技术破解“代际壁垒”，对流动党员需依托云端平台化解“时空矛盾”，对年老体弱党员则可采取送学上门传递组织关怀，不断以分众化思维细化课程菜单，以定制化服务实现“精准滴灌”，让教育供给与党员需求同频共振、同向发力。
推动形式创新，促进教学与兴趣双向奔赴。新时代党员思维活跃、视野开阔，必须构建理论夯基、实景赋能、实践提质的立体化教学体系，让教育既有“党味”又有“鲜味”。理论课堂要善用互动式教学，激发思辨活力；实景课堂可依托红色教育基地打造沉浸式课堂，借助VR技术还原历史场景、通过“时空对话”增强情感共鸣；实践课堂则需深入田间地头、项目一线，以“现场答辩”“攻坚擂台”检验学用转化成效。同时，要强化党员主体地位，创新“轮值主讲”“案例众筹”等模式，让参训者成为主动创造者。比如，围绕基层治理难题开展“沙盘推演”，组织党员以“项目路演”形式“竞标”民生实事，在思维碰撞中提升解决实际问题的能力，让教育形式既有高度又有温度、既有意义又有意思，持续点燃党员学习热情，实现要我学到我要学的深层转变。
聚焦成果转化，实现学习与实践深度融合。党员教育培训的最终价值在于学以致用。学习成果要真正融入实践、推动工作。破解这一难题，要构建训前定标—训中跟踪—训后评估的全链条闭环机制。训前要建立“目标清单”，结合党员岗位职责、区域发展重点量身定制学习任务；训中需嵌入“跟踪问效”，动态掌握学习成效；训后则要搭建“实践考场”，将课堂延伸到乡村振兴、基层治理、项目攻坚等一线战场，以“党员领办项目”“民生实事擂台赛”等载体推动学用转化。同时，需完善“成长档案”，通过群众满意度测评、服务成效比对等多元维度评估转化效果，形成学习—实践—反馈—提升的良性循环，不断彰显新时代党员教育的时代价值。
与“实”俱进书写发展党员工作“更”字篇章
发展党员工作是党的建设新的伟大工程的一项基础性工程，是党员队伍建设的重要组成部分。新时代，各级党组织要坚持与“实”俱进，以高度的责任感和使命感，把好政治标准、程序规范、培养教育、考察评价、质量监督这“五道关口”，扎实做好发展党员工作，为党源源不断地输送新鲜血液。
打牢基础要求实，把好政治标准关，夯实思想根基，确保源头审查更全面。政治标准是发展党员的首要标准，必须实实在在、毫不含糊。要深入考察入党申请人的政治立场、政治观点、政治态度和政治品德。看其是否坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”，是否对党的理论、路线、方针、政策有充分理解和深刻认同，通过长期观察深入了解其在重大政治事件、关键时刻的表现。在具体考察过程中，要通过查阅入党申请人的思想汇报、政治学习记录，了解其对党的理论知识的学习深度和思考感悟；通过与申请人所在单位同事、群众交流，了解其在日常工作和生活中的政治言行。同时，要加强对入党申请人的政治审查，对其直系亲属和主要社会关系的政治情况进行全面了解，确保没有政治历史问题。
具体操作要严实，把好程序规范关，确保严谨有序，确保流程把控更严谨。严格规范的发展程序是保证党员质量的重要前提。从入党申请人递交入党申请书，到成为一名正式党员，要历经多个环节和步骤，每个环节都有明确的要求和规定。无论是确定入党积极分子、发展对象，还是接收预备党员、预备党员转正，都要严格按照党章和相关规定执行，不能简化、变通，更不能搞“走过场”。要安排专人对发展党员工作进行全程指导和监督，确保每个环节的材料齐全、手续完备、程序合规。在确定入党积极分子时，要严格按照民主推荐程序，广泛征求党内外群众意见；在发展对象考察阶段，要认真填写考察表，如实记录考察情况；在接收预备党员和预备党员转正时，要严格按照程序进行，确保党员充分发表意见，保证发展党员工作的严肃性和公正性。
教育培训要精实，把好培养引导关，提升能力素质，确保人选培养更有效。培养教育是发展党员工作的重要环节，必须求真务实、常抓不懈。要针对入党积极分子和发展对象的特点和需求，制定切实可行的培养教育计划，通过集中培训、专题讲座、线上学习等方式，加强思想政治教育、党性修养教育和业务能力培训，组织学习党的基本理论、基本路线、基本方略，学习党的历史和优良传统，提高他们的政治理论水平和党性修养。同时，要注重实践锻炼，安排他们参与志愿服务活动、重点项目建设等，在服务群众、推动发展等实践活动中，交任务、压担子，在实际工作中锻炼能力、增长才干。此外，还要建立健全培养联系人制度，培养联系人要定期与入党积极分子和发展对象谈心谈话，了解他们的思想动态和学习工作情况，及时给予指导和帮助，确保培养教育工作取得实效。
考察评价要真实，把好考察评价关，做到客观公正，确保日常考评更严格。考察评价是对入党积极分子和发展对象是否符合党员标准的全面检验。要建立科学合理的考察评价体系，从思想政治、道德品质、工作业绩、群众基础等多个方面进行综合考察。在考察过程中，要坚持全面、历史、辩证地看问题，既要考察其现实表现，也要了解其成长经历；既要考察其工作成绩，也要关注其思想作风；既要听取党组织的意见，也要听取群众的评价，通过多维度、多角度的考察，准确掌握入党积极分子和发展对象的真实情况。同时，要注重考察结果的运用，对于表现优秀、符合党员标准的，要及时吸收到党内来；对于存在不足的
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