纪委书记在全县教育系统全面从严治党工作暨以案促改警示教育大会上的讲话
同志们：
今天，我们召开全县教育系统全面从严治党工作暨以案促改警示教育大会，主要任务是深入贯彻党的二十大精神和习近平总书记关于全面从严治党的重要论述，以案为鉴、以案促改，推动全县教育系统政治生态持续净化，为办好人民满意的教育提供坚强政治保障。刚才，我们集体观看了警示教育片，通报了近年来查处的教育系统典型案例。这些案例触目惊心、发人深省，暴露出个别党员干部和教职工理想信念缺失、纪律意识淡薄、师德师风失范等突出问题。全县教育系统必须深刻汲取教训，以“刀刃向内”的勇气推进全面从严治党向纵深发展。下面，我讲四点意见。
一、提高政治站位，深刻认识全面从严治党是教育系统的生命线
教育是国之大计、党之大计，是民族振兴、社会进步的基石。教育系统全面从严治党，关乎党的执政根基，关乎青少年健康成长，关乎社会公平正义。习近平总书记强调，“加强党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证”。全县教育工作者必须清醒认识到，教育系统的特殊性决定了全面从严治党不仅是一项政治任务，更是实现教育高质量发展的内在要求。
第一，全面从严治党是落实“为党育人、为国育才”使命的根本保障。教育是塑造灵魂、塑造生命、塑造人的工作，培养的是社会主义建设者和接班人。如果教育系统党的领导和党的建设虚化弱化，如果党员干部和教师队伍理想信念动摇、纪律松弛，就会动摇教育事业的根基，就会误人子弟、贻害未来。近年来查处的案例中，有的校长把学校当作“独立王国”，搞“一言堂”“家天下”；有的教师利用招生、分班、评优等权力谋取私利，这些行为严重背离教育初心，必须坚决纠正。
第二，全面从严治党是净化教育生态、维护群众利益的迫切需要。教育涉及千家万户，是重大的民生工程。群众对“上学难”“上学贵”“择校热”等问题反映强烈，背后往往存在权力寻租、利益输送等腐败问题。比如，某学校违规收取“择校费”“借读费”，某教育局工作人员在职称评定中收受礼金，这些问题侵蚀教育公平，损害群众利益。全面从严治党必须聚焦群众身边的“微腐败”，让教育回归公益本质。
第三，全面从严治党是加强师德师风、锻造新时代教师队伍的关键举措。教师是人类灵魂的工程师，师德师风是评价教师队伍素质的第一标准。但个别教师体罚学生、有偿补课、学术不端，甚至性侵学生，严重玷污教师形象。全面从严治党必须从严管理教师队伍，引导广大教师以德立身、以德立学、以德施教，做学生健康成长的引路人。
二、正视突出问题，清醒研判教育系统全面从严治党面临的严峻形势
近年来，县委坚持把教育系统作为全面从严治党的重要领域，持续深化“清廉学校”建设，取得了阶段性成效。但也要看到，教育系统的党风廉政建设依然存在不容忽视的问题，一些重点领域和关键环节的廉政风险依然突出。
第一，是党的领导弱化虚化，管党治党责任虚化空转。有的学校党组织“把方向、管大局、保落实”作用发挥不充分，党委会议事规则形同虚设，重大事项决策搞“一言堂”；有的党组织负责人重业务轻党建，对全面从严治党主体责任认识模糊，对党员干部日常管理“宽松软”，甚至对违纪问题“睁一只眼闭一只眼”。例如，某中学党委书记长期不参加双重组织生活，对班子成员违纪问题放任不管，最终受到严肃问责。
第二，是重点领域廉洁风险突出，权力寻租现象易发多发。招生录取、职称评聘、基建工程、物资采购等领域是腐败易发高发地带。有的学校领导干部利用职权在招生中“打招呼”“递条子”，谋取不正当利益；有的在基建项目中与承包商勾结，虚报工程量、套取资金；有的在教材教辅选用中收受回扣。如某中心校校长在食堂承包中收受好处费，某教育局干部在设备采购中吃拿卡要，这些案例暴露出权力监管的漏洞。
第三，是师德师风问题屡禁不止，教师队伍管理失之于宽。个别教师理想信念缺失，价值观扭曲，把教育岗位当作谋取私利的工具。有的教师违规组织有偿补课，甚至
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