2024年度抓基层党建工作述职述责述廉报告
根据会议安排，现将2024年度抓基层党建工作情况汇报如下。
一、主要做法及成效
（一）聚焦凝心铸魂，始终把政治建设摆在首位。一是坚持政治统领。深刻领会***的丰富内涵和核心要义，旗帜鲜明讲政治，引领基层党组织和广大党员干部坚定拥护“两个确立”、坚决做到“两个维护”。二是坚持系统学习。严格落实“第一议题”、党委理论中心组学习制度，开展集中学习研讨X次，实践学习共X次。做实“关键少数”示范引领，领办“深耕”“赶超”等学习小组，培育镇村“学习带头人”X人，自主外出学习共X批次X余人次。扎实开展党纪学习教育活动，突出主题主线，落实“主要领导会前领学、班子成员包片带学、驻村干部进村督学、村社干部入户送学”“四级联学”机制，实现X个支部，X名党员学习教育全覆盖。三是坚持思想引领。依托X等新时代理论宣讲体系，组建理论宣讲团X个，开展各类宣讲X次，文化下乡活动X场次。常态化开展X微党课X余期，迅速掀起党员干部群众学习贯彻新思想、新理论的热潮。
（二）聚焦强基固本，树牢大抓基层鲜明导向。一是织密组织体系。将X个村（社区）分为X个精品村、X个特色村、X个提升村，以联村党委为纽带，推进“三联三带”“组团发展”，实现党组织结对帮带、协同提升。在“两新”党组织和辖区企业配备党建指导员X名，聚焦党组织功能发挥、党员发展和问需解困开展针对性指导服务，实现党的触角全覆盖。二是增强组织功能。锻造“头雁”方阵，全覆盖培训基层党组织书记，X名党组织书记荣获X县乡村振兴担当作为好支书。大力发展党员，今年以来，发展党员X人（其中“两新”组织X人），较去年新增X人。完善村级党组织阵地功能X个，用好X村“1＋N”红色矩阵，建成X等党员干部培训教育阵地。三是强化使命担当。以党建网格为引领，纵深推进“五级四联”“三有一诺”，党员干部奋战在征拆一线，完成X等五大项目拆迁任务X户，征地X亩。务实担当，连续两年顺利迎接省级巩固脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接“后评估”考核。坚持把为民办实事作为党纪学习教育活动的重要内容，结合X行动，化解农村土地流转拖欠租金纠纷X件，推动民生实事类问题整改X件。
（三）聚焦攻坚突破，筑牢融合发展关键支撑。一是产业发展有质有效。围绕X件X大事，锚定“两主四特”产业格局，完成精品粮油扩面X亩，X扩能X万X，菊花规模种植X余亩，成功争创省级产业强镇项目，获评全省现代农业十亿元镇。充分发挥精品村带动效应，成功举办X，X等系列活动，累计吸引游客X余万人，旅游综合性收入X余万元。二是人才引育有章有法。创新开展人才回落计划和新农人孵化。完善镇村两级X大类人才台帐X本，回引返乡人才X人，新农人孵化X人。坚持项目练兵，实绩考核，推荐优秀年轻干部X人，调整中层干部X人，调整基层党组织副书记X人，选优农村基层专员X人，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的用人导向。三是集体经济有模有样。多路径拓宽增收渠道，通过X飞地养殖、资金入股分红，土地流转管理服务、村集体领办产业、六联增收等模式，实现村集体经济收入达X万元以上村X个，X万元以上村X个，村（社区）集体经济总收入较2023年增长X％，X村被选为X市农村集体经济高质量发展推进会现场点位。
（四）聚焦主责主业，凝聚管党治党工作合力。一是坚持正风肃纪。认真履行党风廉政建设“第一责任人”职责，召开党风廉政建设专题会X次，督办问题线索X条，开展镇X期，村级X场。狠抓作风建设不放松，坚决支持镇纪委执纪监督，全年镇纪委“第一种形态”处理党员干部X人，党纪立案X件，政务立案X件。二是坚持守正创新。牢牢掌握意识形态工作的话语权，完善网络舆情快速响应机制，收集舆情线索X条，有效处置网络舆情事件X起。建立“1＋5＋N”立体乡村宣介体系，培育乡村宣介官X名，X人获评“X十佳乡村宣介官”，在省级以上主流平台发表宣传视频、稿件X篇。三是强化基层治理。以“五心定级”为抓手，开展X助学帮困活动X次，覆盖X人。创建“X新风”志愿服务品牌，志愿活动X场次、服务X余人次。试点X家园治理模式，深化X工作法，推行“六归六净六顺”文明公约、“花花评分法”、“爱心庭院”等自治小举措，进一步激发群众共建和美家园内生动力，X村获评省级乡村治理示范村，一镇两村同获X市文明村镇荣誉。
二、存在的问题及原因分析
一年来，X的党的建设工作取得了一定成效，但应清醒地看到还存在一些不足，主要是：
（一）党建责任压得不实。基层党组织发展不平衡，部分村级党组织落实党建责任有应付思想，缺乏落地落实，堡垒作用发挥不充分。如灶王村党总支凝聚力弱，党建工作质效低，村级考核常年靠后。部分“两新”党组织党员队伍不稳定，表率作用发挥不明显，党内活动不经常，流动党员未向企业党组织报到，没有专项经费和场地开展党组织活动，乡村旅游产业党支部被列为主题教育期间软弱涣散“非公”党组织。
（二）党员管理失之于宽。党员教育工作缺乏持久韧性，停留在会议安排、观看警示教育片、谈心谈话等，缺少行之有效的监督约束。部分党员干部担当
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