疫情突如其来，学校突然放假，从二月持续到六月，可以说2022的整个上半年都是封闭在家的。
然而，停课不停学。在这个特殊时期，我们迅速掌握了线上教学这种新模式。起初，还是非常不适应，比如不懂得如何调试设备、没有学生互动的情况下显得非常尴尬，有时不知如何组织语言去缓解这种尴尬的场面等等。不过，大概一两节课下来，一整套流程就已经行云流水，操作自如，抓不到学生时也会想方设法和学生斗智斗勇，争取把课堂效率最大化。可以说，在这一过程中，老师虽然是封闭在家，线上授课，但是工作是没有减少的，工作起来的热情是没有削减的。相反的是，跟以往的线下教学相比，疫情期间，我们少了很多形式主义的工作，所以备课也更加充分，也有了更多的时间去批改学生的作业，这段日子让我们老师觉得轻松而又充实。每天备课、上课、批作业、线上家访、和学生谈心，一切都显得充实而又有趣。
不过，不得不承认的是，线上教学会给部分学生带来一定的影响。我认为，成绩好的、自觉的学生会更加有效率，进步更大。那些不自觉的学生会在这网课期间被其他同学拉开距离。道理很简单，网课期间不管老师如何严厉监督，总会有学生像断线的风筝一样，网络能够让教学继续，但是实际的距离真的让人很难捉到学生的影子。你不能像在现实的课堂一样随时监管，他睡觉，你看不见，他溜号，你也知道。提问虽然能起到监督的作用，但是作用也实在是有限，这就为不自觉的学生提供了空间。而那些自觉的学生，有能力的学生往往不仅能够像平时一样把握好课堂，也有了更加自由的时间去自我管理。甚至可以说，一些能力超强的学生完全可以自由安排自己的时间，做更加系统的学习计划，脱离了课堂大班型的束缚，完全按照自己的节奏进行学习，不用再顾忌其他同学的脚步。所以网课期间，一些成绩好的学生、自律的学生会更加优秀。而另外一些人与他们的差距会越来越大。
其实，总体而言，网课只是一种形式，形式固然重要，但是本质才是决定一切的根本。不管是在线上教学，还是线下教学，传授的知识是没有变化的，老师也只是一个外在因素。学习的本体是学生，老师和家长的督促作用毕竟是有限的，所以一个学生成绩的好赖还是要从自身去找原因，疫情的影响虽然很大，但是时间对每个人都是很公平的，它不多也不少，最后的结果如何依旧取决于学生自身。
苏州这次疫情起于2月13日，上海疫情结束于6月。如今，高三已经脱离“苦海”，走向“自由”。高一高二的学生也应该好好去思考剩下的日子该如何不负韶华，让自己的青春更加绚丽多彩，让自己的未来更加光明坦途。我期待我的孩子们能够充满信心，笃定决心，拥有恒心，在未来的一年创造一个奇迹，加油！
............试读结束............
查阅全文加微信：3231169 如来写作网：gw.rulaixiezuo.com（可搜索其他更多资料）
本文内容由互联网用户自发贡献，该文观点仅代表作者本人。本站仅提供信息存储空间服务，不拥有所有权，不承担相关法律责任。如发现本站有涉嫌抄袭侵权/违法违规的内容， 请发送邮件至 3231169@qq.com 举报，一经查实，本站将立刻删除。如若转载，请注明出处：https://www.rlxzw.com/1626.html
