党课讲稿:拒绝“躺平”做起而行之、奋斗不止的新时代党员干部

党课讲稿:拒绝“躺平”做起而行之、奋斗不止的新时代党员干部(4114字)
同志们:
    按照X办公室《关于在学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育中开展“躺平式”干部专项整治的实施方案》要求,今天我围绕“拒绝“躺平”,做起而行之、奋斗不止的新时代党员干部”作专题党课讲授。
    躺平”是近年来的一个网络热词,指一个人精神萎靡、意志消沉、无所作为,即现实生活中一类得过且过的消极心态。所谓“躺平式干部”,就是在其位不谋其政、不实干不担当、对工作被动应付的干部。“躺平”一词是新生事物,但“躺平”现象并非现今独有。1963年,周恩来总理曾总结过当时20种常见的官僚主义表现,上述“躺平”现象就在其列。躺平,表面是一时的懒散懈念,内里却隐藏了虛浮苗头,腐蚀精神力、弱化战斗力,“躺平式”干部看似无欲无求,实则各有盘算,放弃干事创业选择“一躺到底”,既影响干部队伍的凝聚力,又容易滋生不正之风,危害不容小觑。
    一、提高政治站位,深刻认识开展“躺平式”干部专项整治工作的重要性
    (一)整治“躺平式”干部是贯彻落实党的二十大精神、开展学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育的需要。根据党的二十大部署,党中央决定在全党深入开展学习贯彻***新时代中国特色社会主义思想主题教育。省委、市委决定在全省、全市开展“躺平式”干部专项整治,就是要全面贯彻落实党的二十大作出的安排部署,以“躺平式”干部的整治效果来检验主题教育的开展效果,促进干部作风提升,推动主题教育走深走实。目前,主题教育还未开展到市县一级,但全体X要先学一步,深学一层,不断提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力,将开展“躺平式干部”专项整治作为开展主题教育的经验交流抓紧抓好。
    (二)整治“躺平式”干部是持续落实“X”主题实践活动的需要。作风革命要求广大党员干部要牢固树立“今天再晚也是早,明天再早也是晚”的效率意识,在工作作风上来一次大转变、在工作效能上来一次大提升,坚决打破“表态快、落实慢”的工作节奏,把讲政治转化为干事创业的动力,把宗旨意识体现在真抓实干中,让中央、省委、市委决策部署落地落实。这些都和我们整治“躺平式”干部的目的不谋而合。实践证明,一个部门的工作,成在干部、败也在干部,一个单位的发展,兴在干部作风、衰也在干部作风,没有良好的作风保障,再优的条件、再好的机遇都会失之交臂,再美好的蓝图都只能落空。当前,我们的工作可能面临这样、那样的困难,面临的形势复杂多变,问题再多、困难再大,但只要有一支愿意担当、敢于担当、善于担当的干部队伍,只要上下坚定信心、团结一心,不做“躺平式”干部,就一定能够破解眼前的困难。因此,全体X要站在讲政治的高度,正确看待“躺平式”干部专项整治,深入剖析问题,制订整改措施,以集中整治成果不断提高工作质量和效能。
    (三)整治“躺平式干部”是打造X,建设高素质队伍的需要。党的二十大报告指出,“新时代的伟大成就是党和人民一道拼出来、干出来、奋斗出来的”。当我们迈上新征程时,需要迫切解决一些干部的“躺平”问题,这个问题又集中表现在“不愿担当、不敢担当、不善担当”三个方面。当前,(存在问题),领导干部放任自己“躺平”,有的甚至鼓动别人一起“躺平”。归根结底还是思想上出问题,对新形势新要求把握不透。专项整治中,全体X职工主动对号入座,尤其是领导干部,要把自己摆进去、把问题摆进去、把工作摆进去,深刻反省、深入检视,有则改之,无则加勉。
    二、直面存在问题,深刻认识“躺平式”干部的表现形式
    X下发的《“躺平式”干部专项整治的实施方案》中,将“躺平式干部”分为3类共10项表现形式,这些问题在干部身上不同程度存在。
    一是不愿担当的“躺平式”干部。有的干部思想保守,等待观望,躺在过去的功劳簿上,对新知识、新政策、新形势不学习、不研究、不接受,习惯老套路,老做法,安于现状,抱残守缺,坐等上级政策,坐等现成模式,工作不推不动,甚至推而不动,对改革创新的做法、锐意进取的干部评头品足,无事生非;有的精神懈怠,不思进取,精神萎靡不振,工作人浮于事,出工不出力,浑浑噩噩过日子;有的投机取巧,偷奸耍滑,乐于当场外裁判,热衷于高谈阔论、空喊口号,表态快、调门高,行动慢,落实差,甚至把说了当做了,把做了当做成了、做好了,满足于当二传手,贯彻落实不彻底。
    二是不敢担当的“躺平式”干部。有的不敢担难,有难度的事不愿意干,有风险的事不敢干,没先例的事情不肯干;有的不敢担重,工作拈轻怕重、挑肥拣瘦,没有站的出来、豁得出去的勇气,关键时刻不敢担当;有的不敢担责,对岗位职责认识不清,或者揣着明白装糊涂,把自身责任往外推,工作效率低下,做事瞻前顾后,工作畏首畏尾,工作中事事请示,层层上报,把矛盾上交。
    三是不善担当的“躺平式”干部。有的同志不能从政治、全局的高度看待问题,工作重点找不准,中心把不住,对职责内工作和份内事,说不出个一二三,心中无数,脑中无策,手中无招;
有的干部不注重调查研究,学习浅尝辄止,摸不准下情,吃不透上情,不善于听取意见,工作拍脑袋决策,导致脱离实际;有

............试读结束............

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