XX校长在XX中学2023-2024学年开学典礼上的讲话

XX校长在XX中学2023-2024学年开学典礼上的讲话

尊敬的各位来宾,亲爱的老师、同学们:

大家好!

暑去秋来,我们又回到了校园,也迎来了新初一、新高一的同学。我们首先欢迎新同学,欢迎你们成为四中大家庭的一员。

过去一学年,四中克服了种种困难,取得了诸多成绩,确保四中的稳定发展。四中即将迎来她的一个“跃升”期,需要我们每个四中人更要加倍努力,在学校发展的关键时刻,贡献自己的智慧与汗水:教师要成为“业务示范,行为楷模”;学生要成为具有“家国情怀,自主成长,全面发展,勇于探索,民主开放,积极善良”的新时代的中学生,要“心中有祖国,眼中有世界”。

新的学期,我们每个四中人要更努力、更快乐;更积极,更进步。

上学期期末的毕业季,我给国际校区的同学们做了《确保最后的骄傲》的发言,指出人工智能时代,人类的判断、艺术、审美和哲学思考是最后的骄傲。在同学们的未来人生路上,学习、宽容和孝顺是最后的骄傲。

在初三同学的毕业典礼上,我发言的题目是《确保“精气神”》,建议同学们在成长的道路上,要有健康的身心,积极的态度,坚定的信念,独立的思想和科学的方法。

而在高三的毕业典礼上,我的发言是《确保“斯文”》,提到读书是斯文的起点;旅行中的见识,多数能够修炼成斯文;“野蛮其筋骨”也是斯文之所在;优雅待人,既是对他人的斯文,更是自我的斯文;真实才能确保最后的斯文。期待同学们做一个斯文的人:面对得失不计较,面对宠辱不恐慌,面对选择不犹豫;面对利益不争抢。

今天,开学的日子,我讲《确保知识的实践性》。

首先,实践性是知识的重要属性。

大家普遍认为科学性、辩证性、文化性、社会性和实践性,是知识的五大属性。前四种属性相对比较好界定,唯独实践性,它包含着教与学两个方面,又面临学习和应用两个环节的相辅相成。

有些人看来,学校的学习就是单一的学习然后解题的过程,似乎解题和考试是学习的实践。其实不然!且不说知识产生的过程就是对客观事物的认识过程,关键是学生学习的过程就是实践的过程,它应包含应用、探究和体验这些环节,而考试和做题应该更是评价的手段和工具。

更令我们惊奇的是,专家们的认识也在变化。传统的观点认为:越是脱离具体情境的知识,其价值越高。现在有了一点变化:专家们对那些脱离具体情境的知识的有用性,以及与人类需解决的问题相脱离的学术研究的合理性,提出了质疑和挑战。

我想,这里包含着几方面的意思:

第一,我们不能否认那些脱离具体情境的知识的价值,这些知识可以引导学科的走向,甚至影响人类社会生活和认识的方向,我们要保护好这些知识的学习和研究;

第二,我们在学校的知识学习,务必要和具体的情境相结合,围绕问题为中心,重点放在问题解决上,即重视知识的实践应用;

第三,我们更要挖掘在实践中学习的特殊效果。不仅会学以致用,也要思考“用以致学”;

第四,确保“知识的实践性”,具有更大的实践空间,需要师生更大

............试读结束............

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